Witamy na stronie SP 4 im.Mikołaja Kopernika w Pile, mamy nadzieję że znajdziesz potrzebne informacje.
70-lecie SP4
E-DZIENNIK
Kalendarium
szkoła
Chciał być pochowany, tak jak jego koledzy, którzy polegli w Powstaniu Warszawskim - i tak się właśnie stało. Skromnie, bez asysty wojskowej , sztandarów odbyły się dziś uroczystości pogrzebowe Wojciecha Świątkowskiego ps. Korczak, szefa Służby Moto z Batalionu Parasol. Podczas okupacji uczestnik m.in akcji na W. Koppego w Krakowie. W Powstaniu Warszawskim przeszedł szlak bojowy z Woli, przez Stare Miasto (kanałami) do Śródmieścia. Został ranny, jedna z kul przeszyła mu twarz. O swoich przeżyciach, początkach konspiracji. opowiedział nam przed kamerą. Mamy zarejestrowany wywiad i jego fragmenty pokażemy w przyszłym miesiącu. Żałujemy bardzo, że już nie spotkamy się z panem Wojciechem i nie dokończymy wywiadu, bo jeszcze było tyle rzeczy do omówienia.
Wojciech Świątkowski miał 99 lat.
Udostępniono ze strony Warszawa Bohaterom
2 grudnia 2021 roku odszedł na wieczną wartę Pan Wojciech Zygmunt Świątkowski pseudonim Korczak – Powstaniec Warszawski, architekt, członek kapituły im. J. Rodowicza „Anody”, odznaczony Orderem Virtuti Militari, w czasie Powstania w batalionie „Parasol”, ciężko ranny w Powstaniu, żołnierz Armii Krajowej, przyjaciel naszej szkoły.
Przyjaźń z Panem Wojciechem była dla nas wielkim zaszczytem. Pan Wojciech w 2016 roku odpowiedział na nasze kartki dla Powstańca, które wysłaliśmy, by powiedzieć „dziękuję” uczestnikom walk o stolicę. Chcieliśmy w ten sposób uhonorować Powstańców Warszawskich. Tym prostym gestem połączyć pokolenia i pokazać, że bohaterowie tamtych dni są silni siłą pamięci Polaków.
Odtąd pisaliśmy kartki co roku, wysyłaliśmy życzenia na święta, zdjęcia i relacje z wydarzeń szkolnych, także ze spotkań, które organizowaliśmy, by nasi uczniowie poznali Tego Wspaniałego Człowieka, Naszego Bohatera!
Na szkolnym boisku posadziliśmy klon Wojciecha, by był żywym dowodem naszej pamięci.
Serdecznie zapraszamy na spektakl charytatywny "Mały Książę", który odbędzie się dnia 2.12.2021r w MDK "ISKRA". W czasie spektaklu odbędzie się kiermasz ozdób świątecznych, z którego dochód zostanie przekazany na rehabilitacje Klaudii uczennicy SP nr 7.
Szanowni Państwo,
Gmina Piła po przeanalizowaniu złożonych przez rodziców uczniów lub dorosłych uczniów szkół średnich oświadczeń, złożyła 4 listopada 2021 r. wniosek w ramach konkursu „Granty PPGR - Wsparcie dzieci i wnuków byłych pracowników PGR w rozwoju cyfrowym”, zgodnie z regulaminem oraz wytycznymi organizatora konkursu. 17 listopada 2021 r. instytucja wdrażająca nałożyła na gminę konieczność wnikliwszej analizy poprawności danych w złożonych oświadczeniach przez opiekunów prawnych oraz osoby pełnoletnie składające oświadczenie we własnym imieniu.
HARMONOGRAM ZWROTU PODRĘCZNIKÓW DO BIBLIOTEKI
Strona 1
MINISTERSTWO FUNDUSZY I POLITYKI REGIONALNEJ
ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa
Raport o stanie zapewniania dostępności podmiotu publicznego
Nazwa i adres podmiotu publicznego
Szkoła Podstawowa nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Pile ul. Grabowa 18 64-920 Piła
Numer identyfikacyjny REGON
00000000235654
Stan w dniu 01.01.2021 r.
Termin przekazania: do 31.03.2021 r.
Dane kontaktowe
E-mail sekretariatu podmiotu
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
E-mail kontaktowy osoby, która wypełniła formularz
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Telefon kontaktowy
672131157
Data
2021-03-16
Miejscowość
Piła
Lokalizacja siedziby podmiotu
Województwo
WOJ. WIELKOPOLSKIE
Powiat
Powiat pilski
Gmina
Piła (gmina miejska)
Podmiot zobowiązany do złożenia raportu o stanie dostępności na podstawie art. 11 ust. 4. ustawy o zapewnianiu
dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (UzD) do:
[ X ] 1) ministra właściwego do spraw rozwoju regionalnego
Dział 1. Dostępność architektoniczna
Liczba budynków, w których podmiot prowadzi podstawową działalność i/lub obsługę interesantów:
1
1. Czy podmiot zapewnia w tym budynku (tych budynkach) wolne od barier poziome i pionowe przestrzenie
komunikacyjne ?
Strona 2
[ X ] NIE
2. Czy podmiot zastosował w tym budynku (tych budynkach) rozwiązania architektoniczne, środki techniczne lub
posiada zainstalowane urządzenia, które umożliwiają dostęp do wszystkich pomieszczeń, z wyłączeniem pomieszczeń
technicznych?
[ X ] NIE
3. Czy podmiot zapewnia w tym budynku (tych budynkach) informację na temat rozkładu pomieszczeń, co najmniej w
sposób wizualny i dotykowy lub głosowy?
[ X ] NIE
4. Czy podmiot zapewnia (umożliwia, dopuszcza) wstęp do tego budynku (tych budynków) osobie korzystającej z psa
asystującego?
[ X ] TAK
5. Czy podmiot zapewnia w przypadku tego budynku (tych budynków) osobom ze szczególnymi potrzebami możliwość
ewakuacji lub uratowania w inny sposób?
[ X ] TAK
Komentarze i uwagi dotyczące dostępności architektonicznej
Mimo niepełnego dostosowania budynku dla osób ze szczególnymi potrzebami, jest możliwość ewakuacji oraz pomocy w
momencie zagrożenia. Przy wejściu głównym znajduje się podjazd dla wózków inwalidzkich. W budynku znajdują się łącznie
trzy wyjścia ewakuacyjne. Każde umożliwia bezpieczne opuszczenie budynku. Drogi ewakuacji są oznaczone w formie
wizualnej. Wskazują kierunek ucieczki w momencie zagrożenia.Personel odpowiedzialny za ewakuacje jest odpowiednio
przeszkolony. Do szkoły można wejść z psem przewodnikiem.W planach do końca roku 2021 jest również w holu budynku
umieszczenie tablicy informacyjnej dotyczącej rozkładu pomieszczeń. Tym samym takie informacje będą przedstawione w
sposób wizualny.
Dział 2. Dostępność cyfrowa
1. Liczba prowadzonych stron internetowych i udostępnianych aplikacji mobilnych, dla których podmiot posiada
deklarację dostępności
Liczba stron: 1
Liczba aplikacji: 0
Strony internetowe i aplikacje mobilne, dla których podmiot posiada deklarację dostępności
ID a11y-url www.sp4.e-pila.pl
ID a11y-status [ X ] Zgodna
ID a11y-data-sporzadzenie 2020-03-31
2. Liczba prowadzonych stron internetowych i udostępnianych aplikacji mobilnych, dla których podmiot nie posiada
deklaracji dostępności
Strona 3
Liczba stron: 1
Liczba aplikacji: 0
Prosimy o podanie informacji dotyczących stron, dla których podmiot nie posiada deklaracji dostępności:
Adres strony internetowej www.facebook.com/szkolapodstawowanr4wpile
Zgodność z UdC [ X ] Zgodna
Prosimy o podanie informacji dotyczących aplikacji, dla których podmiot nie posiada deklaracji dostępności:
Komentarze i uwagi dotyczące dostępności cyfrowej
Strona internetowa placówki zostanie skorygowana. Filmy umieszczane na stronie będą zawierały tekst pisany.
Dział 3. Dostępność informacyjno-komunikacyjna
1. Czy podmiot zapewnia osobom ze szczególnymi potrzebami obsługę z wykorzystaniem niżej wymienionych
sposobów/środków wspierających komunikowanie się?
a. Kontakt telefoniczny [ X ] TAK
b. Kontakt korespondencyjny [ X ] TAK
c. Przesyłanie wiadomości tekstowych, w tym z wykorzystaniem wiadomości
SMS, MMS lub komunikatorów internetowych [ X ] TAK
d. Komunikacja audiowizualna, w tym z wykorzystaniem komunikatorów
internetowych [ X ] TAK
e. Przesyłanie faksów [ X ] NIE
f. Wykorzystanie tłumacza języka migowego przez strony internetowe i/lub
aplikacje (tłumaczenie online) [ X ] NIE
g. Pomoc tłumacza języka migowego – kontakt osobisty [ X ] NIE
h. Kontakt z pomocą tłumacza-przewodnika (kontakt osobisty) [ X ] NIE
2. Czy podmiot posiada urządzenia lub środki techniczne do obsługi osób słabosłyszących, takich jak np. pętle
indukcyjne, systemy FM, systemy na podczerwień (IR), systemy Bluetooth?
[ X ] NIE
Liczba prowadzonych przez podmiot stron internetowych:
2
3. Czy podmiot zapewnia na tej stronie internetowej (tych stronach internetowych) informację o zakresie swojej
działalności (głównych zadaniach podmiotu) w postaci:
a. tekstu odczytywalnego maszynowo?
Strona 4
[ X ] TAK
b. nagrania treści w polskim języku migowym (PJM) w postaci pliku wideo?
[ X ] NIE
c. informacji w tekście łatwym do czytania (ETR)?
[ X ] TAK
4. Czy podmiot zapewniał w okresie sprawozdawczym – tj. od 20.09.2019 r. do 01.01.2021 r. – na wniosek osoby ze
szczególnymi potrzebami możliwość komunikacji w formie określonej w tym wniosku?
[ X ] NIE
Dział 4. Informacja o dostępie alternatywnym
1. Czy w okresie sprawozdawczym podmiot zapewniał dostęp alternatywny w postaci wsparcia innej osoby?
[ X ] NIE
2. Czy w okresie sprawozdawczym podmiot zapewniał dostęp alternatywny w postaci wsparcia technologicznego, w
tym z wykorzystaniem nowoczesnych technologii?
[ X ] NIE
3. Czy w okresie sprawozdawczym podmiot zapewniał dostęp alternatywny w postaci zmian w organizacji
funkcjonowania podmiotu?
[ X ] NIE
4. Czy w okresie sprawozdawczym podmiot zapewniał dostęp alternatywny w sposób inny niż wymienione wyżej?
[ X ] NIE
"Drodzy uczniowie,
pamiętajcie, że szkoła zapewnia Wam wsparcie nie tylko w nauce, ale również w chwilach gorszego samopoczucia psychicznego czy poważniejszych kryzysów. By uzyskać wsparcie wystarczy napisać wiadomość do szkolnego psychologa (Michał Oryszak), lub szkolnej pedagog (Barbara Szczecina).
Jednak nie zawsze jesteśmy w stanie przewidzieć, kiedy pojawi się u nas kryzys psychiczny. Dlatego też Rzecznik Praw Dziecka przygotował dla Was całodobowy telefon zaufania (800 12 12 12) oraz również całodobowy, bezpieczny czat, gdzie możecie uzyskać wsparcie profesjonalnych psychologów. Wystarczy skopiować adres w wyszukiwarkę lub kliknąć tutaj :)
Pamiętajcie: nie bójcie się rozmawiać o problemach! To pierwszy krok w kierunku lepszego samopoczucia."
WSPARCIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE
Drodzy uczniowie i rodzice! Czasami łatwiej jest prosić o pomoc osobę „z zewnątrz”. W ustalonych dniach każdy kto potrzebuje pomocy lub wsparcia może skontaktować się ze specjalistami z pilskiego Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej pod podanymi niżej numerami telefonów:
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Pile nr tel. 509-758-330
Szanowni Państwo,
Dziękujemy za udział Państwa szkoły podstawowej w edukacyjnym Programie dla szkół, dzięki któremu dzieci z klas I-V mogą w praktyce uczyć się zasad zdrowego odżywiania, poprzez regularne spożywanie owoców, warzyw i produktów mlecznych oraz powiązane działania edukacyjne.
Strona 4 z 7
Szkolna Memoteka
Laboratoria Przyszłości
Egzamin ósmoklasisty
Telefon zaufania
Bezpieczny Internet
Edukacja ekologiczna
Doradztwo zawodowe
Szkolny Klub Sportowy
Nasza Szkoła
